潘多拉星球“趙氏孤兒”成長史

13年前《阿凡達(dá)》橫空出世之時(shí)，它那完全超出觀眾想象的潘多拉星球景觀，生活于其中特異多彩的納威人形象和各種動(dòng)植物奇觀，地球派出的太空殖民部隊(duì)與納威人的文明沖突及宏大戰(zhàn)爭場面，一個(gè)因?yàn)楹透绺缁蛳嗤焕瓉怼疤嫜a(bǔ)”的殘疾戰(zhàn)士杰克最終成為跨文明和跨族群的超級大英雄……這些從零開始的劇情和畫面，一方面震撼了觀眾，另一方面也為創(chuàng)作者提供了無限廣闊的揮灑空間。

因?yàn)橐磺性囟际切碌模宰畛醯淖髌房梢曰ê芏喙P墨去描述這種“新”；也因?yàn)槲拿鳑_突的劇烈，所以場面可以恢宏巨大。但這種成功，同時(shí)也為續(xù)集帶來挑戰(zhàn)，如何自我超越、如何在已經(jīng)成為舊的場景中去講新的故事？

(資料圖)

三個(gè)少年，三種認(rèn)同困境

如果順著好萊塢大片傳統(tǒng)的創(chuàng)作模式，《阿凡達(dá)2》很容易走進(jìn)一種套路中——制造更大的沖突，鋪排更大的畫面，給予正反兩方更大的欲望或力量，用更多特效和視覺奇觀去征服觀眾……這種“更高、更快、更強(qiáng)”的競技思路，使得相當(dāng)多的大片最后都步入歧途，在一片眼花繚亂的場面和炸裂音效中將觀眾逼入亢奮與疲勞交織的精神處境，昏昏然地走出影院。

非常慶幸的是，《阿凡達(dá)：水之道》沒有掉入這種創(chuàng)作模式上的“路徑依賴”。相反，如果剝離掉科幻片的外衣，“水之道”簡直就是一部返樸歸真的現(xiàn)實(shí)主義題材的杰作。它講述了一對中年夫妻和五個(gè)孩子被迫遷徙到陌生之地后，如何小心翼翼地融入當(dāng)?shù)刈迦骸⒅匦聦W(xué)習(xí)生存之道，并在外敵入侵時(shí)奮力保衛(wèi)家園的故事。故事的核心也不再是此前觀眾熟知的戰(zhàn)斗情侶，而是他們的孩子——特別是正處在青春期的小兒子洛阿克、被收養(yǎng)的琪莉和蜘蛛。

這三個(gè)年齡相仿卻性格迥異的少年，有著各自不同的精神底色。洛阿克是杰克夫婦的第二個(gè)兒子，處處都被更優(yōu)秀和成熟的哥哥“碾壓”，總是沖動(dòng)、好斗，希望可以證明自己的能力，又屢屢因?yàn)檫@種冒險(xiǎn)和越軌被父親責(zé)怪，成為家庭和族群中不被認(rèn)可的孤獨(dú)者。天才少女琪莉是女科學(xué)家格雷絲博士在以納威人形象生存時(shí)生下的孩子，但沒人知道她的父親是誰，她自己也常常因?yàn)樽约旱漠愵惿矸莺吞厥饽芰Γㄋ邆涑５倪m應(yīng)力和控制力，類似于片中最重要的女神愛娃）而惶惶然，無法實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。

蜘蛛則是更特別的另一個(gè)個(gè)體。作為《阿凡達(dá)》中最大反派角色夸里奇的兒子，在天空（地球）人被遣返時(shí)，蜘蛛因?yàn)槭菋雰簾o法進(jìn)入密封倉而留在了潘多拉星球。他被杰克一家收養(yǎng)并與其他孩子們共同嬉耍長大、親密無間，又以天空人的身份混跡于納威人之中，完全熟悉他們的生活環(huán)境和語言。在“水之道”中，父親夸里奇的克隆納威人出現(xiàn)之前，蜘蛛只是一個(gè)偶爾會(huì)與琪莉一樣陷入“不知道父親是誰”而煩惱的少年。但當(dāng)他被俘虜繼而成為翻譯和帶路黨的時(shí)候，他的痛苦命運(yùn)才剛剛開始。這樣一個(gè)被夾在雙重世界和生父、養(yǎng)父仇恨當(dāng)中的少年，成了潘多拉星球上的“趙氏孤兒”。

“趙氏孤兒”蜘蛛

劇中幾乎所有主要的情節(jié)，都由這幾個(gè)少年在推動(dòng)。洛阿克因?yàn)楹闷娑畴x自己“放哨”的身份卷入戰(zhàn)場，導(dǎo)致哥哥被責(zé)罵；他為了更快與新社區(qū)首領(lǐng)的孩子們搞好關(guān)系，去了遠(yuǎn)離棲息地的三兄島，遇到生命危險(xiǎn)，也遇到了重要的動(dòng)物角色圖鯤帕亞坎，他和它因?yàn)橄嗷ゾ戎蔀楹糜押途裥值埽诽乜ㄒ良{族中的每一個(gè)人都會(huì)與一只圖鯤建立這種精神關(guān)系）。琪莉因?yàn)椤翱梢月犚姁弁薜男奶倍会t(yī)生誤判為癲癇病患者的幻覺，但她超常快速適應(yīng)水世界的能力、調(diào)動(dòng)海洋動(dòng)物和植物能量殺敵救人的能力，在劇情的關(guān)鍵時(shí)刻，都起到了重要作用。

“趙氏孤兒”蜘蛛，則不斷地在精神夾縫中求生，他在情感上厭惡與他有生理聯(lián)接的夸里奇，卻又在看到這個(gè)人居然有強(qiáng)大的力量駕馭飛龍后自然而然地生出欣賞之情；被奈蒂莉作為人質(zhì)用刀逼著向夸里奇交換琪莉時(shí)，他是憤怒的，也是矛盾的，更是不自信的；他在水中尋找杰克時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)被打昏的夸里奇，試圖離開的他出于復(fù)雜的情感，又返身救人；但他最終并沒有握住夸里奇伸出的邀請之手，而是重新回到了養(yǎng)父杰克和其他同伴的身邊。

在這段曲折的情節(jié)中，有一句臺詞被兩次重復(fù)——奈蒂莉用刀劃傷蜘蛛，說“用我的兒子換你的兒子”，以蜘蛛作為人質(zhì)逼夸里奇交出琪莉。夸里奇在這個(gè)時(shí)刻，產(chǎn)生了一種臨時(shí)的微妙情感：作為一個(gè)克隆人，他沒有任何情感，也根本不認(rèn)同自己的“父親”身份，但在最關(guān)鍵的時(shí)刻，他放下了刀，確認(rèn)了蜘蛛與他之間的“父子”關(guān)系，以及這種關(guān)系所帶來的責(zé)任與義務(wù)。這一轉(zhuǎn)折是石破天驚式的，它意味著AI、人工智能、克隆等一系列科學(xué)手段最終的倫理走向，仍然是服從人類規(guī)則的。而且這種服從不是輸入指令式的，是自覺的，是由新的智慧生命體的自我意識決定的。

在稍后的劇情中，編劇又溫暖地回應(yīng)了這一“覺醒”。當(dāng)蜘蛛重回大家庭，將頭埋入養(yǎng)父杰克的懷中時(shí)，杰克也同樣說了一句：“用我的兒子換你的兒子”——此時(shí)這種話的意思已經(jīng)是：杰克自己的大兒子內(nèi)特亞已經(jīng)死于夸里奇引發(fā)的戰(zhàn)火之下，現(xiàn)在蜘蛛選擇重新回到這個(gè)家庭，是他在心靈成年之后再一次真正選擇成為杰克的兒子，所以杰克雖然失去了一個(gè)兒子，但又得到了一個(gè)兒子。這種精神層面的雙向認(rèn)同，可以說彌補(bǔ)了蜘蛛之前所有的青春期困惑與傷痛。

這種人與人、人與其他物種之間的相互認(rèn)同，還在整部電影中出現(xiàn)了很多次，比如洛阿克和被族群誤會(huì)并驅(qū)趕的圖鯤帕亞坎之間的相互理解與認(rèn)同，為劇中最關(guān)鍵的大戰(zhàn)斗場面起到了重要的鋪墊作用。洛阿克在梅特卡伊納族首領(lǐng)的兒子們故意帶他去不能去的遠(yuǎn)海而受到父親責(zé)備時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任，說是他自己堅(jiān)持要去的。當(dāng)那幾個(gè)心有愧意的孩子追問他為什么要這樣把責(zé)任攬到自己身上時(shí)，他說：“因?yàn)槲抑雷尭改复笫鞘裁醋涛丁！边@一青少年之間的相互理解與友情，為他們后續(xù)的完全和解，打下了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

抵達(dá)人，抵達(dá)哲學(xué)

可以說，《阿凡達(dá)：水之道》的戲劇核心，正是基于這幾位青少年面對新環(huán)境的融入障礙、心理困境、自我認(rèn)同和相互和解，抵達(dá)了更深遠(yuǎn)的精神世界和哲學(xué)層面。影片中另外一位美麗的少女齊雷亞是梅特卡伊納族首領(lǐng)的女兒，也是帶領(lǐng)其他少年走向更寬廣精神世界的女性。她溫柔善良，教會(huì)其他孩子水下活動(dòng)的呼吸方法，并傳遞“水連接世間萬物，從生到死，從黑暗到光明”的哲學(xué)觀。

而這里的“水”，也可以翻譯成“愛”，阿凡達(dá)世界里的超級英雄、新生少年和蕓蕓眾生們，用愛連接世間萬物，從生到死，從黑暗到光明，也用愛真正踐行了“家人是我們的軟肋，也是我們的盔甲”。還有什么能比在商業(yè)大片里看到這種真誠溫暖的愛之光更感人呢？

光念叨《阿凡達(dá)2》特效多牛、花了多少錢、賺了多少票房，而不去感受這部作品深層的精神力量，無異于“入寶山而空手回”。或者說，這部作品真正的好，并不僅僅是技術(shù)上的好，或是商業(yè)上的成功回本。它帶給創(chuàng)作者與觀眾的核心思考應(yīng)該是：好的藝術(shù)作品，最終還是要關(guān)心人，說人話。（水晶）